TUNJANG KSPK

1. Tunjang Fizikal Dan Estetika

• Merangkumi perkembangan Fizikal dan Penjagaan  Kesihatan serta Perkembangan Keativiti.

2. Tunjang Kemanusiaan

• Menerapkan nilai yang berkaitan dengan kemasyarakatan dan alam sekitar setempat, negara dan global kepada kanak-kanak.

3. Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai

• Merangkumi pendidikan Islam dan pendidikan moral.   

4. Tunjang Sains dan Teknologi

• Merangkumi awal sains, awal matematik ddan penggunaan ICT. 

5. Tunjang Keterampilan Diri

• Memupuk kepimpinan dan sahsiah melalui aktiviti kurikulum dan ko-kurikulum.

6. Tunjang Komunikasi

• Memberi fokus kepada empat kemahiran utama iaitu, kemahiran membaca, kemahiran bertutur, kemahiran mendengar dan kemahiran menulis. Seni bahasa merujuk kepada keupayaan murid mengungkap keindahan bahasa melalui pelbagai aktiviti dan permainan bahasa seperti drama dan sajak. 

CONTOH LEMBARAN KERJA

 

DOWNLOAD PDF 

KESAN GADGET ELEKTRONIK KEPADA KANAK-KANAK

                Beberapa tahun dahulu, gadget elektronik merupakan satu alat yang hanya dianggap sebagai nilai tambah dalam kehidupan seharian dan adalah menjadi kebanggan untuk memilikinya. Namun pada masa kini, ia bukan lagi setakat satu nilai tambah tetapi sudah dianggap sebagai keperluan untuk membantu urusan seharian bermula dari komunikasi, urusan kerja, urusan perbankan, percarian maklumat, pembelajaran, hiburan dan banyak lagi kegunaan lain. Kesan gadget elektronik kepada kehidupan seharian kita amatlah besar, sebagai contoh, jika kita terlupa membawa telefon pintar semasa keluar dari rumah, tahap kerisauan kita seolah-olah seperti orang yang kehilangan kunci rumah atau barang berharga. Jika kesan sebegini berlaku pada orang dewasa, bagaimana pula kesan kepada kanak-kanak?

               Menurut artikel bertarikh 6 Jun 2013 yang diterbitkan dalam surat khabar thestar.com.my yang memetik kajian daripada beberapa intitut dan organisas, ibu bapa pada masa kini, mendedahkan anak-anak mereka kepada gadget elektronik pada usia yang sangat muda. Ramai ibu bapa yang berasa selesa memberikan gadget kepada anak-anak kerana ia boleh membantu mereka duduk diam dan tidak membuat karenah semasa membeli-belah, berada di restoran ataupun tempat-tempat awam. Walaubagaimanapun, ramai ibu bapa yang tidak memahami kesan pendedahan peralatan tersebut pada anak-anak mereka.

              Pada masa kini, gadget eletronik bukan lagi terhad kepada orang dewasa tetapi sudah banyak produk yang dikeluarkan disasarkan khusus kepada kanak-kanak. Setiap produk yang dikeluarkan ini mempunyai kesan sampingan, maka timbul persoalan di kalangan ibu bapa tentang adakah kanak-kanak boleh didedahkan kepada produk tersebut ataupun tidak? Kebanyakkan artikel dari kajian yang diterbitkan samaada melalui internet mahupun bahan bercetak banyak menyentuh tentang kesan buruk gadget elektronik kepada kanak-kanak. Namun untuk benar-benar memahami isu ini, masyarakat perlu melihat kepada kedua-dua aspek iaitu faedah dan kesan buruk penggunaan gadget.

             Berikut adalah senarai kesan negatif dan juga faedah pendedahan gadget elektronik kepada kanak-kanak yang dipetik daripada beberapa suratkhabar, hasil kajian yang dilakukan organisasi kesihatan serta beberapa professor dan universiti tempatan dan luar negara.

Kesan Negatif :

• Kerosakkan mata akibat terdedah terlalu lama pada skrin.
• Kegemukkan dan masalah kesihatan jantung akibat kurang aktiviti fizikal.
• Kerosakan struktur rangka kerana duduk terlalu lama.
• Kemerosotan pembelajaran seperti matematik dan kemahiran penulisan Bahasa yang betul.
• Kesukaran memberi tumpuan pada pembelajaran.
• Masalah pergaulan dan komunikasi kerana kekurangan interaksi nyata.
• Masalah buli melalui siber.

GAMBAR AKTIVITI BERSAMA PDK

CIRI-CIRI DISGRAFIA

Ciri-ciri anak yang mengalami gangguan menulis (Disgrafia)

1. Ada ke tidak konsistenan huruf dalam tulisannya
2. Saat menulis, bercampur pengunaan huruf besar dan huruf kecil
3. Ukuran dan bentuk huruf dalam tulisannya tidak konsisten
4. Nampak berusaha keras menulis suatu idea, pengetahuan atau pemahamannya melalui tulisan
5. Susah memegang pen ataupun pensil dengan stabil dan mantap. Ada kelihatan memegang alat tulis terlalu dekat hampir dengan kertas
6. Bercakap dengan diri sendiri ketika menulis, malah terlalu memerhatikan tangan ketika menulis
7. Menulis dengan konsisten, tidak mengikuti alur garis-garis yang tepat dan kosisten
8. Tetap mengalami kesusahan walaupun hanya diminta menyalin contoh tulisan yang sudah ada

KEPENTINGAN DAN PRINSIP-PRINSIP KEGUNAAN ICT

KEPENTINGAN PENGGUNAAN ICT

1. Membantu membentuk persepsi pemikiran murid
2. ICT sebahagian daripada kehidupan masa kini
3. Boleh dijadikan bahan bantu mengajar, boleh diprogramkan dengan prisian khas
4. Dapat merangsang minat murid dan memberi keseronokkan
5. Dapat merangsang kreativiti dan pemikiran
6. Membantu memudahkan murid memahami sebab dan akibat

PRINSIP-PRINSIP PENGGUNAAN ICT

1. Kesesuaian umur
2. Kepentingan
3. Kawalan kanak-kanak
4. Arahan jelas
5. Penggunaan berdikari
6. Tanpa keganasan
7. Berorientasikan proses
8. Model yang sebenar
9. Ciri-ciri teknikal
10. Boleh distransformasikan
11. Kepelbagaian bahasa     

KEBAIKAN DAN KEBURUKAN ICT DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK

PENGENALAN

Teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) semakin memainkan peranan penting dalam kehidupan kita seharian. Melalui ICT, dunia seolah-olah berada dalam satu ruang yang amat sempit kerana ia mudah dicapai dan diteroka. Dalam sistem pendidikan, ICT dikatakan mampu menyelesaikan masalah pengajaran dan pembelajaran secara berkesan.

               Bagi pengajaran pembelajaran kanak-kanak di prasekolah, ICT perlu diintergrasikan supaya proses pengajaran dapat berjalan dengan berkesan, menarik, mencabar dan intraktif. Kajian Clements (1987) serta Hough dan Ellis (1997) mendapati ICT boleh membantu kanak-kanak menghasilkan sesuatu yang kreatif.

CIRI-CIRI KANAK-KANAK PRASEKOLAH

Kanak-kanak 2 hingga 6 tahun peringkat praoperasi masih menggunakan deria (penglihatan dan pendegaran-audio visual) untuk mengumpul dan membina maklumat bergantung kepada tanggapan serta merta kanak-kanak. Pengetahuan kanak-kanak boleh dibina melalui interaksi dengan persekitaran atau bahan.

 KELEBIHAN ICT DALAM P&P

1.Pembelajaran berpusatkan kanak-kanak terhadap penerokaan dan penemuan.
2.Membawa sikap positif, kanak-kanak mempunyai peluang luas dalam aktiviti pembelajaran
3.Kanak-kanak dapat menimba ilmu dengan contoh pratikal
4.Ict menyediakan keadah dengan penekanan kepada penciptaan dan penerokaan secara aktif
5.Penilaian dapat dilakukan selepas aktiviti selesai

KEBURUKAN ICT DALAM P&P

1.Perkembangan otak kanak-kanak tidak berkembang
2.Kanak-kanak mengetahui perkara yang melangkaui batas umur mereka
3.Kanak-kanak akan malas belajar dan cepat menjadi bosan dalam sesi pembelajaran
4.Pergaulan kanak-kanak terbatas
5.Dapat melalaikan kanak-kanak